La dispraxia és una discapacitat en què, tot i no tenir cap deteriorament físic, el cervell de la persona té problemes per planificar els moviments. Com a resultat, poden ser maldestres, tenir dificultats per iniciar o aturar els moviments, tenir un equilibri deficient i / o lluitar per aprendre noves habilitats motores.
Passos
Pas 1. No els burleu mai i no tolereu que els altres ho facin
Molts nens amb dispraxia són assetjats, sobretot a classe de gimnàs, per la seva poca capacitat atlètica. Recordeu que s’esforcen al màxim i que és més important mantenir-se en forma que poder fer un cèrcol o agafar una pilota.
Pas 2. Divideix les accions en passos
En els programes d’arts marcials, descomponen tots els moviments amb molt de detall. Per exemple, per a un cop de karate, feu un puny amb el polze a l'exterior i arrissat perquè no sobresurt, comenceu amb el palmell cap amunt al costat, esteneu el braç i gireu-lo al final del moviment. Si esbrinen instruccions igualment detallades sobre coses com lligar-se les sabates o anar en bicicleta, això facilita molt l'aprenentatge de les activitats per al nen amb dispràxia.
Pas 3. Seguiu practicant
Comenceu-los fent el moviment a càmera lenta, de manera que tinguin temps de pensar tots els passos i, a continuació, feu-los accelerar gradualment, tot i que assegureu-vos que fan el moviment adequat.
Pas 4. Ensenyar-los a caure
Molts nens amb dispraxia cauen amb freqüència a causa d’un mal equilibri i coordinació. Consulteu la pàgina sobre com caure amb seguretat i practiqueu aquesta habilitat amb el nen fins que pugui fer-ho. Això podria evitar una lesió greu si perden l’equilibri, sobretot sobre gel.
Pas 5. Mireu els seus altres punts forts i febles
La dispraxia sovint va acompanyada de diferències d’aprenentatge com l’autisme, la discapacitat d’aprenentatge no verbal i el TDAH. Aquests poden causar dificultats en la interacció social, les matemàtiques i la prestació d’atenció, i aquests problemes s’han de tractar per separat.
Pas 6. Ajudeu-los a escriure
Els nens (o fins i tot adults) amb dispràxia sovint tenen problemes per escriure, ortografiar i ordenar les seves paraules perquè altres persones ho puguin entendre. Dit d’una altra manera, solen tenir una mala lletra. No només us la penseu, ajudeu-los asseient-vos amb ells i practicant la seva lletra per millorar-la. A l’escola, pot ser que sigui més fàcil utilitzar un ordinador portàtil i escriure el seu treball. Comproveu si l’escola del vostre fill us proporcionarà un ordinador portàtil o us permetrà portar-ne el vostre. Poden enviar un missatge de correu electrònic al professor si ho necessiten.
Pas 7. Examineu el processament sensorial
Moltes vegades, la dispràxia pot ser un efecte de la disfunció d’integració sensorial, una afecció en què el cervell té problemes per donar sentit a la informació sensorial. Si la retroalimentació que reben del seu cos (tàctil, d’equilibri i / o propiocepció) és pobra, la seva coordinació també serà pobra.
La teràpia ocupacional pot ajudar amb problemes de processament sensorial
Pas 8. Consulteu les funcions executives
Les funcions executives són la capacitat de planificar i regular el comportament, com ara inhibir els impulsos, mantenir-se organitzat i controlar la quantitat d’esforç que realitza en una tasca. Com que moltes de les mateixes regions cerebrals controlen tant la coordinació motora com les funcions executives, és habitual que els problemes amb una àrea coincideixin amb l’altra. La disfunció executiva pot resultar especialment frustrant perquè sembla que el nen està desmotivat o mandrós quan realment no pot fer el que s’espera d’ells.
Consells
- Les persones amb dispràxia s’esforcen al màxim, simplement aprenen d’una manera diferent. Sigueu suaus a l’hora d’ajudar-los perquè poden pensar que els escarneu o que proveu de burlar-vos de la seva discapacitat d’aprenentatge.
- Si es diagnosticava tard el nen, és possible que hagués passat per moltes frustracions i molèsties i que es mostressin reticents a afrontar els seus problemes o propensos a molestar-se’n. Tingueu paciència i expliqueu-los que no és culpa seva, la part del cervell que planeja els moviments simplement no funciona tan bé en ells. Si els podeu ajudar a experimentar l’èxit en el moviment, la seva confiança augmentarà. No deixeu que evitin completament les activitats de moviment, ja que això els pot posar en risc de patir problemes de salut posteriors, com ara malalties del cor i obesitat.