Un nen amb discapacitat visual té les mateixes necessitats d’autoestima positiva que qualsevol altre nen. Tanmateix, és possible que tinguin més problemes per construir-lo a mesura que aprenguin que han de fer les coses d’una manera diferent que la resta de persones. Tot i això, podeu ajudar el vostre fill a construir autoestima positiva a casa, així com ajudar-lo en el camí quan surti al món a la llar d’infants i a l’escola. Sobretot, sou la seva animadora més important, així que assegureu-vos de tenir els pompons a punt.
Passos
Primera part de 3: ajudar al vostre fill a créixer a casa
Pas 1. Comproveu el vostre fill de manera no visual
Per a un nen amb discapacitat visual, és molt important que es tracti com qualsevol altre nen i que estigui inclòs en activitats familiars. Amb un nen que es veu, podeu participar visualment fins i tot quan no necessàriament parleu amb ells. Sempre et vigilen. Amb un nen amb discapacitat visual, haureu de ser més proactius a l’hora d’implicar-los.
- Per exemple, ajudeu-los a prendre consciència corporal tenint-los a prop mentre cuineu el sopar. Mentre gireu per la cuina, parleu amb el nen, jugueu amb els peus, els doneu petons i us bufeu el ventre. La interacció amb ells ajuda el nen a desenvolupar la consciència social i l’inici de les habilitats lingüístiques.
- Assegureu-vos de parlar del que feu mentre ho feu, tal com ho faria amb un nen que no tingui una deficiència visual.
Pas 2. Animeu els germans a jugar amb el seu germà
És possible que vulgueu protegir un nen amb discapacitat visual del joc aspre dels seus germans. No obstant això, deixar que els seus germans els tractin com un germà normal ajuda el nen amb discapacitat visual a generar confiança. És a dir, els seus germans proporcionaran innata protecció, però també animaran el nen a acompanyar-lo, a jugar als mateixos jocs i a assumir els mateixos "riscos". Fent-ho, els ajudarà a confiar en qui són i en què poden fer.
- Si teniu alguna regla específica per jugar amb el nen amb discapacitat visual, assegureu-vos de parlar d’aquestes normes amb els seus germans perquè tothom estigui a la mateixa pàgina.
- Tingueu en compte que, fins i tot si el vostre fill té germans, pot ser que tinguin més problemes per esbrinar com jugar amb joguines que no poden veure bé ni gens. S’ha d’ensenyar com funcionen les joguines per jugar realment amb elles.
Pas 3. Torneu a emmarcar la manera de parlar
Un nen que és cec des del naixement no veu la ceguesa com una cosa negativa tret que se li ensenyi a fer-ho. Per tant, és important discutir-ho de manera que mantingui la conversa positiva en lloc de negativa. Quan us centreu en els aspectes negatius, ensenyarà al vostre fill que hi ha alguna cosa que no funciona, que perjudica la seva autoestima.
- Per exemple, quan comenceu a parlar d'utilitzar una canya per "veure" mentre camineu, concentreu-vos en l'oportunitat. És fantàstic que el vostre fill tingui aquesta eina per aprendre sobre el món.
- No permeteu que els germans del vostre fill parlin amb ells de manera crítica o negativa. Corregiu-los i defenseu-los al vostre fill si sentiu aquest tipus de xerrades. A més, assegureu-vos que heu educat els vostres fills en la condició del vostre fill.
- Intenteu no assenyalar allò que el nen no pot veure. És a dir, en lloc de dir alguna cosa com: "És una pena que no es pugui veure el gatet bonic!" es podria dir: "Aquí acaricia el gatet. No és suau?" Això no vol dir que no s’hagi de parlar del que es pot veure. Hauries! Parlar sobre allò que es pot veure acabarà ensenyant al vostre fill que la seva interacció amb el món és diferent, no està malament, és diferent. Tanmateix, intenteu no assenyalar-ho amb llum negativa.
Pas 4. Treballar habilitats i gestos socials
Un nen cec o amb discapacitat visual no pot copiar automàticament gestos socials típics, com ara acomiadar-se. Heu d’ensenyar intencionalment aquestes habilitats al vostre fill. A més, no poden veure que altres nens no facin certes coses que no siguin socialment acceptables, com ara la presa del nas i la succió del polze, de manera que heu de desincentivar verbalment aquests comportaments.
Pas 5. Doneu feines al vostre fill per tota la casa
Tot i que fer tasques al vostre fill pot no semblar un exercici de construcció d’autoestima, en realitat ajuda. Poder fer feines a casa ajuda el vostre fill a sentir-se assolit, cosa que al seu torn genera confiança i autoestima.
Per exemple, el vostre fill pot posar plats o anar a buscar el correu
Part 2 de 3: ajudar-los a interactuar amb el món
Pas 1. Ajudeu el nen a fer front als insults
La majoria dels nens han de fer front a insults d’altres nens, però els nens amb discapacitat visual són especialment susceptibles. El millor enfocament és fer saber al vostre fill que els insults mostren més sobre els altres nens que sobre ells.
- Per exemple, es podria dir: "De vegades els nens diuen que vol dir coses. En general, és perquè no se senten bé amb ells mateixos. Intenteu ignorar-los la propera vegada".
- Ajudeu el vostre fill a reconèixer l’assetjament. Tot i que alguns insults aquí i allà no són fantàstics, no són suficients per córrer cap al director. Tot i això, quan es converteix en assetjament escolar, és important que el vostre fill ho digui a un adult. L’assetjament es defineix normalment com un mal tracte sostingut a algú que el fa sentir amenaçat o coaccionat, a través d’insults o violència física. Si el vostre fill se sent assetjat, assegureu-vos-ho que ho digui a un adult.
- Ensenyar a un nen amb discapacitat visual a respondre a preguntes incòmodes amb respostes tranquil·les. Per exemple, si algú diu: "No ho veieu?" el nen podia dir: "Bé, no des d'aquesta distància. Si em deixeu tenir un minut, ho podré veure millor". Alternativament, el nen podria dir: "No, els meus ulls no funcionen molt bé. T'importaria llegir-me'l?"
- Assageu aquestes respostes amb el vostre fill perquè els sigui fàcil respondre quan ho necessitin.
Pas 2. Animeu-los a adonar-se que la seva discapacitat no els fa fracassar
Quan el vostre fill es frustra, pot començar a veure’s a si mateix com un fracàs. Tanmateix, en moments com aquests, és important ajudar-los a adonar-se que poden fer moltes coses bé, fins i tot si han de fer les coses d’una manera diferent.
- Per exemple, si el vostre fill diu: "No puc fer això. Muclo a la vida", podríeu dir: "No miteu a la vida. Podeu fer moltes coses que no puc fer. Per exemple, vosaltres puc tocar el piano millor que jo. Aquí, tornem a provar-ho. T'ajudaré i podràs tornar-ho a provar tot sol ".
- Animeu el vostre fill a provar moltes activitats diferents que li interessin perquè puguin trobar allò que els agrada i identificar els seus talents naturals. Això ajudarà a construir la seva autoestima.
Pas 3. Lloeu la perseverança
De vegades, les coses seran més difícils per a un nen amb discapacitat visual. Els pot ajudar a tenir ànims per treballar les parts més dures. A més, un cop aprenguin alguna cosa nova, els donarà una sensació d’acompliment, que al seu torn pot ajudar a construir autoestima.
- Parleu de la perseverança amb el vostre fill com a tret de personalitat i expliqueu que la importància és la perseverança, no la capacitat natural ni el talent.
- També pot ajudar un nen a saber que tothom lluita amb tasques difícils. Per exemple, si el vostre fill té dificultats en matemàtiques, podeu fer-li saber que molta gent ho té difícil en matemàtiques i que no només està lluitant perquè té un problema de visió.
- Per exemple, podríeu dir alguna cosa com: "M'he adonat que treballes molt dur en els deures! Estic molt orgullós de tu per tirar endavant. A moltes persones els costa molt fer matemàtiques, però estàs fent tot el possible per aprendre material difícil. Bona feina!"
Pas 4. Treballa amb els seus professors
Si el vostre fill no és a l’aula amb un professor acostumat a tenir un alumne amb discapacitat visual, potser haureu d’actuar com a educador del professor, defensant el vostre fill. Per exemple, recordeu al professor que no pot fer servir indicacions visuals al voltant del vostre fill, com ara expressions facials per dissuadir el comportament. A més, l’ús de l’aïllament (com ara el temps d’espera en una habitació tranquil·la) no funciona bé amb nens amb discapacitat visual, ja que els pot fer una mica de pànic no poder escoltar la veu del professor. Ajudar el fill a integrar-se a l’escola pot ajudar-lo a desenvolupar una autoestima positiva.
- Assegureu-vos d’implicar també els administradors de l’escola per assegurar-vos que hi hagi un pla per establir l’èxit del vostre fill.
- A més, assegureu-vos que el professor recordi que s’ha d’adreçar al vostre fill pel seu nom quan parla específicament amb ell.
- És útil fomentar les habilitats d’escolta tant a casa com a l’aula. A casa, escriviu el vostre fill dient coses com ara: "Hem d'utilitzar les nostres habilitats d'escolta ara". Demaneu al professor que faci el mateix.
Pas 5. Establir expectatives realistes
Si les vostres expectatives per a un nen amb discapacitat visual són massa baixes, no tindran res per lluitar. Necessiten reptes com qualsevol altre nen. Tanmateix, tampoc no heu d’establir expectatives massa altes. És possible que hagueu d’ajustar-vos o arriscar-vos a frustrar el nen fins al punt que es tanqui.
Part 3 de 3: donar ànims
Pas 1. Centreu-vos en el positiu
En qualsevol nen, però especialment en aquells amb discapacitat visual, centrar-se en allò que pot fer és essencial per construir autoestima, ja que els ajuda a generar confiança en els seus talents. Si només us centreu en allò que el nen no pot fer, pot enderrocar-lo.
- Per exemple, potser el nen té una veu cantant fantàstica. Complementar aquesta habilitat i fomentar-la pot ajudar a generar confiança.
- Es podria dir: "Saps, la teva veu és realment bona. Potser t'agradaria formar part d'un cor?"
- A l’aula, penseu en com el nen pot contribuir al grup. Per exemple, si el nen pot escriure, potser pot ser ell qui escrigui el grup. Com a alternativa, potser el nen pot ajudar a dirigir un grup reduït ajudant-lo a decidir què ha de fer després.
- Assegureu-vos que el vostre fill també escolti que els lloeu a altres persones. Per exemple, truqueu a un familiar a l’oïda del nen i digueu-li el rendiment que té el vostre fill a l’escola. Assegureu-vos d’ajudar el vostre fill a desenvolupar relacions amb altres adults que l’estimen i els donaran suport. No sigueu l'única font de suport del vostre fill.
Pas 2. Ajudeu-los a entendre que tothom té alguna cosa que aportar
És a dir, poden tenir discapacitat, però d’altres se’ls interpel·la d’altres maneres. El vostre fill té alguna cosa que oferir al món i pot ser que tinguin punts forts quan els altres tenen debilitats.
Per exemple, potser el vostre fill tingui una orella excepcionalment bona per a la música, un tret que no comparteix la majoria de la vostra família. Podran desenvolupar talents musicals de maneres que potser no podreu
Pas 3. Feu que coneguin altres que són com ells
Tenir un exemple positiu pot ajudar els nens a construir autoestima, per això és important que els nens amb discapacitat visual coneguin altres nens, adolescents i adults que són com ells. Quan el vostre fill vegi el que poden fer altres persones com ells, l’ajudarà a tenir confiança per lluitar per aquests objectius.
Des de petit, pot ajudar-vos a tenir cites amb altres nens, tant amb els que són com ells com amb els que no ho són. Fomentar la interacció social els pot ajudar a superar els retards socials causats per la deficiència visual
Pas 4. Feu que participin en les activitats que els agraden
Una altra manera d’ajudar el vostre fill a construir autoestima és trobar activitats que li agradin. Quan expressin interès per una activitat, animeu-lo a portar-lo a una classe o a veure si volen unir-se a un club extraescolar. Un cop trobin alguna cosa que estimen i hi tinguin un gran interès, pot ajudar-los a construir la seva confiança en si mateixos.
