Determinar per què un nen actua de manera inusual pot ser un procés difícil. El trastorn de l’apegament reactiu (RAD) i l’autisme poden semblar a la superfície, però funcionen de manera molt diferent i impliquen teràpies diferents. A continuació s’explica com començar a distingir entre tots dos.
Aquest article se centra en els nens perquè el RAD és un trastorn infantil. És important tenir en compte que, tot i que RAD es centra en la infància, l’autisme és per a tota la vida i es produeix tant en adults com en nens.
Passos
Mètode 1 de 2: comprensió de les similituds i diferències
Pas 1. Tingueu en compte les similituds entre el trastorn de l’adhesió reactiva (RAD) i l’autisme
Els nens amb qualsevol dels dos diagnòstics poden experimentar:
- Dificultat en les habilitats socials (inclòs l'ús del llenguatge)
- Lluites amb la regulació emocional
- Stimming
- Necessitat de rutina
- Contacte visual inusual
- Pot semblar més tranquil quan està sol
- Evitant l’afecte
- Aspecte apàstic o trist
- Problemes d’autoestima (no inherents a l’autisme, però els nens autistes solen tractar-se com si no tinguessin cap valor)
Pas 2. Busqueu la presència d'esdeveniments traumàtics o relacions disfuncionals a la família
El RAD és causat per l’angoixa infantil, com la separació dels pares o el canvi de cuidadors. Tot i que les persones autistes poden experimentar un trauma, l’autisme en si mateix no és causat per un trauma.
Pas 3. Penseu en la relació del nen amb els seus cuidadors principals
Els nens amb RAD sempre tenen relacions disfuncionals i els nens autistes poden estar o no distants.
-
Afecte:
Els nens amb RAD eviten o busquen afecte indistintament per motius emocionals. Alguns nens autistes se senten incòmodes amb els aspectes físics / sensorials, és a dir, els aclapara. Un nen autista pot sentir-se còmode amb un afecte sensorial (per exemple, abraçades en lloc de petons mullats) i alguns nens autistes no tenen problemes d’afecte.
-
Confiança:
Els nens amb RAD no valoren ni confien en els seus cuidadors a causa de les males experiències. Els nens autistes estimen els seus cuidadors i estan predisposats a confiar-hi, encara que ho demostrin de manera diferent. (Tanmateix, és més probable que els nens autistes pateixin abusos, cosa que pot causar problemes de confiança).
- En ambdós casos, la teràpia i la interacció positiva poden millorar les relacions amb els cuidadors.
Pas 4. Penseu per què el nen té problemes per menjar, si n’hi ha
Tant els nens autistes com els nens amb RAD poden experimentar dificultats amb el menjar. La diferència és en què: els nens autistes poden tenir problemes amb el menjar en si, mentre que els nens amb RAD tenen problemes amb les relacions socials que comporta menjar.
- Els nens autistes poden evitar certs aliments a causa de la textura o el gust. També pot ser un factor com s’organitza el menjar (per exemple, si el pollastre toca l’amaniment) i com s’adapta a la rutina diària.
- Els nens amb RAD es preocupen més per qui ofereix el menjar i poden actuar de manera diferent segons qui els doni menjar. Poden llençar o regalar menjar o amagar aliments i embolcalls.
Pas 5. Penseu en el llenguatge repetitiu
El llenguatge repetitiu és comú amb les dues discapacitats i sona lleugerament diferent. Els nens autistes poden utilitzar la repetició per assegurar-los, gaudir-los o escriure'ls, mentre que els nens amb RAD la fan servir principalment per a la tranquil·litat.
- Els nens autistes poden utilitzar ecolàlia i repetir paraules o frases perquè els agrada el so. Poden fer preguntes repetitives.
- Els nens amb RAD creen guions per afrontar situacions estressants, com ara dir les mateixes paraules cada vegada que un ésser estimat se'n va. La seva repetició sona similar al que faria un nen més petit.
Pas 6. Penseu en com tracten les seves coses preferides
Els nens autistes solen ser més curosos amb els objectes valuosos en general, mentre que els nens amb RAD són més propensos a perdre-los o trencar-los.
- Els nens autistes poden recollir articles que els agraden i es neguen a llençar-los o regalar-los.
- Un nen autista sol saber exactament on és allò que més li agrada i pot saber si algú el mou. Un nen amb RAD pot perdre les coses fàcilment.
- Els nens amb RAD poden trencar les coses accidentalment o a propòsit si els molesta.
- Els nens autistes solen preferir coses familiars, mentre que els nens amb RAD estan més oberts a altres de nous.
Pas 7. Mireu com juguen amb altres nens
Els nens autistes solen estar més preocupats per les regles del joc i si són justes. Als nens amb RAD els preocupa més guanyar.
- És probable que els nens autistes estudien, parlen i apliquen normes. Poden pensar que és injust si comencen guanyant i finalment perden.
- Els nens amb RAD poden intentar doblar les normes al seu favor. Si perden, poden culpar a altres persones o a l'equipament a causa de la seva fràgil autoestima.
- Els nens autistes solen preferir el joc paral·lel o solitari. Els nens amb RAD volen jugar amb els altres, perquè els seus companys els vegin guanyar.
- Els nens autistes prefereixen joguines mecàniques (com trens o llegos) i joguines que poden examinar i organitzar.
Pas 8. Mireu com el nen juga amb les joguines
Els nens autistes solen ser més solitaris i organitzen les seves joguines en lloc de crear històries. Els nens amb RAD buscaran altres i representaran una història. Potser no juguen sols durant molt de temps.
- Els nens autistes tendeixen cap al joc solitari, tractant les joguines com a objectes en lloc de personatges i jugant amb objectes comuns com pals. Solen organitzar les seves joguines (com ara alinear-les per mida o construir la infraestructura d’una societat de nines). Poden jugar sols durant llargs períodes de temps.
- Els nens amb RAD busquen jugar més amb els altres. És possible que no puguin jugar sols durant molt de temps a causa d’una mala concentració. Les seves històries poden incloure dificultats de les seves pròpies experiències.
Pas 9. Penseu en si el nen juga un paper
Els nens autistes solen lluitar per assumir diversos papers. Alguns no poden i d’altres poden tenir un paper reactiu si un ésser estimat inicia la història. Els nens amb RAD sovint prefereixen un determinat tipus de rol (per exemple, interpretar el bebè), sovint representen repetidament les seves experiències passades amb els seus finals preferits i tenen problemes per acabar el joc de rol.
Pas 10. Fixeu-vos en la comprensió de l’ètica del nen
Els nens autistes solen estar molt preocupats pel bé i el mal. Els nens amb RAD solen comprendre menys el comportament moral.
- Els nens amb RAD poden no tenir molta consciència. Els nens autistes poden tenir una consciència excessivament activa, sobretot pel que fa al seguiment de normes.
- Quan es corregeixi, un nen autista s’esforçarà per comportar-se de la manera "correcta" en el futur. Un nen amb RAD pot no fer-ho.
Pas 11. Penseu en com el nen distingeix entre fet i ficció
Els nens autistes solen ser poc sofisticats i literals en aquesta àrea. Els nens amb RAD sovint tenen idees exagerades.
- És possible que els nens autistes no s’adonin que la ficció i el joc de rol no són reals. Acostumen a ser fàcilment enganyats.
- Els nens amb RAD tendeixen a veure’s a si mateixos increïblement poderosos o impotents. Poden explicar històries exagerades sobre la derrota o la fugida d’enemics poderosos.
- Els nens amb RAD tendeixen a reaccionar amb força davant qualsevol amenaça, encara que sigui menor o poc realista.
Pas 12. Penseu en la mentida i la manipulació
Els nens amb RAD poden ser molt hàbils en això, dient mentides elaborades per impressionar les persones o perjudicar la reputació d'algú. Els nens autistes solen ser molt dolents mentint o enganyant els altres.
Pas 13. Fixeu-vos en la comprensió del nen sobre les perspectives dels altres
Els nens autistes poden ser aliens als pensaments i sentiments dels altres, quan els nens amb RAD se centren en les reaccions dels altres a ells.
-
Maneig de les emocions:
Els nens amb RAD volen provocar emocions fortes al públic. Als nens autistes no els interessa això i poden trobar emocions fortes estressants o confuses.
-
Manipulació de perspectives:
Els nens amb RAD poden ser manipuladors o complir excessivament i exagerar les coses per canviar les opinions de les persones sobre ells. Els nens autistes no entenen molt bé les opinions dels altres.
-
Gestió de rols:
Els nens amb RAD intenten adoptar constantment el mateix paper (per exemple, interpretar a la víctima o intimidar). Els nens autistes lluiten per entendre el seu paper.
-
Compartir:
Els nens amb RAD estan ansiosos per compartir les seves pròpies coses i poden prendre coses dels altres sense adonar-se que això els molesta. És possible que els nens autistes no entenguin la necessitat de compartir o fer torns, o bé ho poden fer perquè són les regles.
Pas 14. Tingueu en compte quant es fixa el nen en les emocions i els pensaments de l’altra persona
Els nens autistes no solen entendre, mentre que els nens amb RAD solen ser hipervigilants i massa reactius.
- És possible que els nens autistes no entenguin què necessita l’altra persona, què signifiquen els seus gestos o què ja saben. La conversa pot ser estancada o inusual. Pot ser que se’ls hagi de dir explícitament com se sent algú.
- Els nens amb RAD poden entendre millor els altres.
Pas 15. Mireu altres habilitats de conversa
Els nens autistes i els nens amb RAD són inusuals en habilitats de conversa, generalment de maneres diferents.
-
Contacte visual:
Els nens autistes solen oferir poc o cap contacte visual o es quedaran fixos. Els nens amb RAD proporcionen un contacte visual diferent en funció de les seves emocions.
-
Proximitat física:
Els nens autistes no saben fins a quin punt estar prop d’algú i la seva distància física no significa res. Els nens amb RAD utilitzen la distància física com a eina per expressar emocions.
-
Vocabulari:
Els nens autistes solen tenir problemes de cerca de paraules i poden tenir un vocabulari fort. Els nens amb RAD solen tenir un vocabulari deficient. Els nens amb RAD fan servir un llenguatge emocional més que els nens autistes.
-
Comentari factual:
Els nens autistes reciten informació factual, sovint ofereixen massa, perquè no saben quant dir. Els nens amb RAD fan molt menys d’això.
-
Llenguatge figuratiu:
Els nens autistes poden confondre’s amb modismes i sarcasmes. Els nens amb RAD sovint no suporten les burles suaus, perquè la seva autoestima és massa fràgil.
Pas 16. Fixeu-vos en el seu autocontrol emocional
Els nens amb ambdues discapacitats tenen problemes per regular les seves pròpies emocions i experimenten sentiments molt forts.
-
Capacitats d'aprenentatge:
Els nens autistes solen aprendre millor els consells per afrontar-los si obtenen una explicació de com fer-ho. Els nens amb RAD aprenen millor del modelatge.
-
Confusió:
Els nens autistes solen tenir problemes per comprendre les emocions d’altres i d’altres (alexitímia).
-
Arribades:
Les crisis autistes solen tenir causes més clares i són més curtes que les rabietes en nens amb RAD.
-
Pànic:
Els nens autistes tenen més probabilitats d’entrar en pànic per coses inesperades, com ara canvis en la rutina, mentre que els nens amb RAD tenen més probabilitats d’entrar en pànic per preocupacions per tenir necessitats satisfetes (físiques o emocionals).
Pas 17. Tingueu en compte la seva memòria i el sentit del temps
Tant l’autisme com el RAD impliquen disfuncions executives, i el nen pot tenir dificultats amb la memòria i el sentit del temps.
- Els nens autistes solen tenir poca memòria de treball i una excel·lent memòria a llarg termini. Els nens amb RAD tendeixen a fixar-se en determinats esdeveniments i tenen memòria selectiva. Es poden confondre amb el que recorden.
- Els nens autistes tenen problemes per controlar el temps, necessiten rellotges i no els agrada esperar a causa de la incertesa que comporta. Els nens amb RAD estan preocupats emocionalment; esperar pot fer que se sentin rebutjats o descuidats.
Pas 18. Reconèixer les diferències de durada
Amb un tractament i amor adequats, RAD es pot curar. Tot i que els autistes poden obtenir suport i aprendre habilitats, l’autisme en si és per a tota la vida.
Mètode 2 de 2: avançar
Pas 1. Investigueu les dues condicions
Llegiu una varietat d’assaigs, des de professionals mèdics fins a persones que viuen (d) amb discapacitats, fins a persones que coneixen persones amb discapacitat. Ajuda a obtenir perspectives tant clíniques com personals sobre com pot ser cada condició.
Molts adults autistes escriuen coses en línia que us poden ajudar a entendre com és la vida dels autistes. Com que RAD es pot curar, no en trobareu tantes de les persones que hi viuen
Pas 2. Penseu en altres condicions que pot tenir el vostre fill
És possible que no tinguin ni RAD ni autisme i en canvi tinguin alguna cosa més. O el vostre fill podria tenir altres afeccions de salut, a més d’un diagnòstic de RAD o autisme.
- Depressió
- Trastorn per estrès posttraumàtic (TEPT)
- Discapacitat intel·lectual
- Trastorns de l’ajust
Pas 3. Porteu el vostre fill a un expert
El vostre metge pot conèixer prou les diferències per fer un diagnòstic o us pot derivar a un especialista que entengui millor les diferències.
- Mostreu a l'especialista aquest article de wikiHow si voleu, o bé descriviu-ne els símptomes.
- Eviteu saltar a conclusions ben aviat. RAD i autisme es poden confondre fàcilment entre si o amb alguna cosa diferent. Mantingueu la ment oberta.
- Parleu si teniu dubtes sobre un diagnòstic erroni. Un bon metge és un bon oient.
Pas 4. Busqueu teràpies per al vostre fill
Tant si el vostre fill té RAD com si és autista, hi ha moltes opcions per ajudar-lo a ajustar-se i millorar la seva qualitat de vida. No dubteu a preguntar al vostre metge sobre les millors opcions per al vostre fill.
- Els nens amb RAD sovint es beneficien d’assessorament individual i / o familiar.
- Els nens autistes es beneficien d’una teràpia adaptada a les necessitats individuals. La teràpia ocupacional, la CAA, la logopèdia, l’R + D + I, el temps parcial i altres teràpies poden ser una bona idea basada en el nen individual.
- Eviteu les tècniques de teràpia coercitiva, controladora o experimental. El millor és evitar teràpies poc ortodoxes o marginals per a l’autisme o l’afecció reactiva, ja que poden ser nocives o fins i tot mortals. Molts estafadors es dirigeixen especialment a famílies de nens autistes.
Consells
- Molts problemes relacionats amb el RAD es poden explicar per problemes emocionals. Molts problemes dels nens autistes s’expliquen per desconeixement, por o problemes sensorials.
- Un estudi suggereix que els problemes de relació en RAD provenen de l’afecte insincer, la por de congelació i l’autolesió, mentre que provenen de preguntes intrusives de nens autistes.
- Tractar RAD és difícil i moltes coses no funcionen. Investigueu i feu xarxa amb altres pares / cuidadors de nens amb RAD per obtenir consells sobre el que realment funciona.
- El RAD és un trastorn greu. L’autisme varia; cada persona autista és diferent i tindrà necessitats i habilitats diferents.
