L’ABA (Applied Behavior Analysis) és un tema de controvèrsia a les comunitats autistes i autistes. Algunes persones diuen que ells o els seus fills van ser maltractats. Altres diuen que va fer meravelles. Com algú que vol el millor per al seu ésser estimat, com es pot diferenciar entre una història d’èxit potencial i una història de terror? Els senyals hi són si els sabeu buscar. Aquest article està escrit pensant en els éssers estimats, però els adolescents i adults autistes també poden utilitzar-lo.
Nota: aquest article tracta temes com la teràpia de compliment i l'abús i pot resultar inquietant, especialment per a les persones amb TEPT causades per la teràpia. Si us sentiu incòmode amb aquests temes o si us sentiu incòmode en qualsevol moment amb qualsevol contingut, us suggerim que deixeu de llegir aquest article.
Passos
Mètode 1 de 4: Tenint en compte els objectius de la teràpia
Els objectius de la teràpia s’han de centrar a ajudar el vostre ésser estimat a adquirir habilitats i viure feliç i còmode. Eliminar trets autistes no és un objectiu que valgui la pena.
Pas 1. Pregunteu-vos si els objectius impliquen acomodació o assimilació
Les Nacions Unides afirmen que els nens discapacitats tenen dret a la preservació de la identitat, és a dir, a ser ells mateixos encara que això signifiqui semblar autista. La investigació ha demostrat que les persones autistes que intenten "camuflar" el seu autisme tenen un risc significativament superior de suïcidi. Tot i que algunes persones opten per “encaixar-se” una mica, això no s’hauria de forçar, sobretot a casa. Un bon terapeuta valorarà la individualitat i la salut mental de la persona en permetre i animar-la a ser diferent. No haurien d'intentar eliminar comportaments o característiques autistes com …
- Estimulació no perjudicial, com batre o balancejar-se les mans (és possible que escolteu frases com ara "mans tranquil·les" i "preparades per a la taula" per indicar la supressió de les calces).
- Caminar amb els dits dels peus
- Evitar el contacte visual
- Introversió o desig d’una vida social tranquil·la
- Altres peculiaritats o diferències inofensives
Pas 2. Tingueu en compte si el terapeuta controla l’afecte del vostre ésser estimat
Alguns terapeutes entrenen persones autistes per mostrar expressions facials o llenguatge corporal que suggereixen felicitat, independentment dels seus sentiments reals. Totes les persones han de poder expressar els seus sentiments.
- Ningú no hauria de ser empès a somriure ni a actuar feliç si no se sent feliç.
- Les abraçades i els petons no s’han d’entrenar ni pressionar, encara que signifiqui ferir els sentiments. El dret a establir límits és important per armar el seu ésser estimat contra els abusos sexuals i emocionals.
Ho savies?
Els ensinistradors de gossos consideren els gossos que han estat entrenats per no grunyir ni mostrar agressions com a "gossos amb bomba de temps" que probablement atacaran aparentment "del no-res". Això es deu al fet que impedir que un gos actuï, no aturarà la por i l'ansietat que van provocar que el gos actués d'aquesta manera. De la mateixa manera, entrenar un nen per embotellar la seva angoixa és probable que el converteixi en una "bomba de temps" d'ansietat i agressió. Pot fer que les seves col·lisions siguin més intenses i imprevisibles. Els nens no s’han de tractar pitjor que els gossos.
Pas 3. Penseu si el terapeuta està lluitant o acomodant el cervell de la persona autista
Un mal terapeuta pot tractar en va de fer que el seu ésser estimat no sigui o sigui autista; un bon intentarà treballar amb ells perquè puguin convertir-se en un adult autista feliç i capaç. Els terapeutes haurien de centrar-se en ajudar la persona a convertir-se en una persona autista feliç, no en una persona no autista. Els bons objectius de la teràpia poden incloure …
- Construir habilitats de regulació emocional i ajudar-vos a identificar les pròpies emocions
- Trobar calces còmodes i no nocives, en lloc d’apagar totes les calces que no semblin "socialment acceptables"
- Trobar maneres d’acomodar i alleujar els problemes sensorials
- Obtenir habilitats socials en un entorn amable (nota: termes com "habilitats socials" o "llenguatge pragmàtic" també es poden utilitzar com a eufemismes per ensenyar-se a socialitzar de maneres no autistes, com ara reforçar el contacte visual o rígids guions socials que fomenten l’emmascarament, per tant, tingueu en compte que el vostre fill aprèn de manera consensuada habilitats que són universalment útils en tots els neurotips, que inclouen assertivitat i defensa personal, així com fer amics
- Aprendre habilitats per adoptar perspectives i comprendre per què les persones no autistes actuen com ho fan
- Parlar i treballar sobre els propis objectius personals de la persona estimada
Pas 4. Avalueu si l'aprenentatge de la comunicació es tracta com una habilitat essencial o com un rendiment per agradar als adults
La comunicació s’ha de considerar més important que la parla verbal (inclosa la conducta i la CAA). El vocabulari inicial s’hauria de centrar en les necessitats bàsiques en lloc dels sentiments dels pares.
- Paraules com "sí", "no", "parar", "fam" i "ferit" són més necessàries que "t'estimo" o "mama".
- El comportament i la comunicació no verbal s’han d’honorar i respectar, fins i tot quan algú aprèn a comunicar-se mitjançant AAC o discurs.
Mètode 2 de 4: Examen de sessions de teràpia
Un bon terapeuta tractarà bé la teva persona estimada, passi el que passi. Ningú no és massa autista ni té un funcionament massa baix per ser tractat amb amabilitat i respecte.
Pas 1. Penseu en si el terapeuta presumeix competència
Un bon terapeuta sempre assumirà que l’ésser estimat és capaç d’escoltar (encara que sembli que no respon) i assumirà que està fent el possible.
- Un ésser estimat que no parla o parcialment no parla pot pensar més profundament del que pot comunicar-se. És possible que el seu cos no sempre els obeeixi, de manera que potser no siguin capaços d’assenyalar amb precisió les coses que volen assenyalar.
- El terapeuta hauria de preocupar-se per què el seu ésser estimat fa el que fa i no suposar mai que un comportament no tingui sentit, ni ha de triar ignorar allò que la persona autista intenta comunicar.
- Les tasques escolars dissenyades per a un nen de quatre anys no són adequades per a un nen de setze anys.
Pas 2. Avalueu si la teràpia és un esforç en equip o una batalla
El consentiment és important. Un bon terapeuta intentarà treballar amb el seu ésser estimat i implicar-se respectuosament amb ells al seu nivell. La teràpia no hauria de ser una batalla i els autistes no haurien de patir-la.
- Penseu si es descriuria millor com a cooperació o com a compliment.
- El vostre ésser estimat hauria de poder expressar inquietuds, opinions i objectius. Haurien de tenir aportacions en el seu propi tractament.
- Un terapeuta ha d’honorar el "no". Si s'ignora el vostre ésser estimat quan diu "no", aprendrà que la paraula "no" no és important i no cal escoltar-la.
- Troba una teràpia divertida per al teu ésser estimat si pots. Moltes bones teràpies se senten com un temps de joc estructurat.
Pas 3. Mireu de prop com es tracten els límits
El vostre ésser estimat hauria de poder dir que no i que el terapeuta l’escoltés. El terapeuta no ha de pressionar, pressionar, coaccionar ni amenaçar la pèrdua de fitxes o privilegis si l’autista no se sent còmode amb alguna cosa.
- El vostre ésser estimat s’ha de prendre seriosament quan digui que no o expressi malestar (verbalment o no).
- Les taxes de victimització de l’assetjament i l’abús sexual són elevades en nens autistes (i adults). Penseu en la possibilitat de demanar que la formació sobre assertivitat formi part del programa de teràpia del vostre ésser estimat.
Pas 4. Fixeu-vos si actuar es troba amb empatia o intents de controlar la conducta
La representació és un signe d’estrès. Un mal terapeuta pot simplement castigar o ignorar la persona fins que actuï com prefereix el terapeuta. Un bon terapeuta trigarà a investigar què passa i ajudarà la persona a trobar una manera més constructiva d’abordar el que li molesta. Això ajuda la persona a aprendre a manejar les necessitats o les emocions difícils que van provocar la conducta.
- Actuar en general sol ser un senyal que algú no sap manejar les seves emocions. La millor manera de solucionar-ho no és aplicar un càstig immediat, sinó ajudar a la persona a etiquetar el sentiment, afrontar-lo i trobar una manera constructiva d’actuar.
- Per exemple, si una nena plora quan li trenca el llapis de colors, un mal terapeuta pot intentar controlar el seu comportament i fer que deixi de plorar. Un bon terapeuta pot mostrar empatia, ajudar-la a trobar paraules per descriure com se sent i, després, mostrar-li què pot fer (com demanar a un adult que l’ajudi a gravar el llapis de colors).
Pas 5. Examineu l'ús de reforços
Els reforçadors poden ser eficaços, però també es poden fer un ús excessiu o un abús. Un mal terapeuta us pot dir que negueu a l’ésser estimat l’accés a les seves coses preferides a casa, per fer-los treballar en la teràpia. Poden intentar utilitzar reforços com a mètode de coacció. Preneu nota si el terapeuta utilitza o restringeix …
- Menjar
- Accés a coses estimades, com ara el seu interès especial o el seu ós de peluix
- Reforçadors negatius, també coneguts com a "aversius" o càstigs corporals (per exemple, bufetades, ruixats de vinagre a la boca, polvorització d'aigua a la cara, inhalació forçada d'amoníac, descàrregues elèctriques)
- Capacitat per fer pauses
- Massa reforços; la vida de l’autista és una sèrie de fitxes i intercanvis, o bé perden la motivació interna
Pas 6. Preste atenció a quant ignora el terapeuta a la persona
"Ignorar planificat" és una tècnica en què un terapeuta ignora el comportament d'algú fins que desapareix. Tot i això, poques vegades ajuda a la situació, ja que s’ignora la causa del comportament. La freqüent retenció d’atenció i afecte és perjudicial, especialment per a un nen en desenvolupament.
- Sovint, el comportament "dolent" o "estrany" és un intent de comunicar un sentiment o una necessitat. Ignorar els intents de comunicació pot erosionar la confiança i fer que la persona se senti frustrada i desemparada.
- De vegades, ignorar el pla provoca una escalada dramàtica, ja que el nen intenta aconseguir una necessitat física o emocional.
Ho savies?
La ignoració planificada sovint no tracta la raó per la qual s’està produint el comportament o per què la persona sent la necessitat d’actuar d’una manera determinada. Els problemes rarament desapareixen quan s’ignoren. És més constructiu investigar la necessitat o el problema que causa el comportament i després guiar la persona sobre com resoldre-ho.
Pas 7. Tingueu en compte la capacitat de la vostra persona estimada per fer un descans per calmar-se o estimular
Una mala teràpia pot empènyer una persona autista molt de temps després de necessitar un descans, i fins i tot utilitzar-la com a tècnica per trencar la seva voluntat i complir-la. Una bona teràpia permet fer moltes pauses segons sigui necessari.
- 40 hores setmanals de teràpia són tan exigents com una feina a temps complet. Això pot resultar esgotador, especialment per als nens petits.
- Un bon terapeuta animarà el vostre ésser estimat a comunicar la necessitat d’un descans i permetrà un descans sempre que l’autista o el terapeuta creguin que cal.
- Un mal terapeuta només pot deixar descansar a la persona si l'ha "guanyat" com a recompensa.
Pas 8. Mireu la rigidesa del programa
Les persones autistes són diverses, de manera que la teràpia s’ha d’adaptar a les necessitats i interessos de la persona. Si alguna cosa no funciona, el terapeuta no hauria de continuar fent el mateix una i altra vegada mentre el seu ésser estimat cada cop es frustrés més. A més de ser inútil, el fracàs constant pot perjudicar l’autoestima de la persona estimada i fer que comenci a odiar la teràpia. Vegeu si el terapeuta està disposat a ser flexible i proveu un nou enfocament o un nou objectiu.
- Un mal terapeuta seguirà imposant les mateixes ordres i lliçons una i altra vegada, encara que clarament la persona no aprengui amb aquest enfocament. En casos extrems, els terapeutes dolents han intentat formar nens per superar afeccions mèdiques fora del control del nen.
- Un bon terapeuta estarà disposat a dir "això no funciona". Trobaran una nova manera d’ensenyar o decidiran centrar-se en un objectiu diferent per ara.
- Un bon terapeuta pot incorporar els interessos i les habilitats de la persona per ajudar a l’aprenentatge. Per exemple, un nen que adora els jocs de taula pot aprendre habilitats de comptatge i matemàtiques amb un joc de taula. Un nen que estima els blocs pot aprendre a ordenar les coses amb etiquetes enganxades als blocs. Un nen que estima els gossos pot aprendre a escriure escrivint frases sobre gossos.
Ho savies?
Els bons terapeutes estan disposats a ser flexibles per adaptar-se a les necessitats i emocions de la persona. Si s’adonen que les seves expectatives eren poc realistes, s’ajustaran perquè la persona pugui moure’s al seu ritme. Els terapeutes dolents només poden preocupar-se pel període de temps i si poden fer que la persona "progressi" prou ràpidament, independentment de si la persona pot gestionar-ho.
Pas 9. Vegeu si el terapeuta es preocupa per les emocions de la persona autista
Teràpies com ABA se centren en el model ABC-antecedent, comportament, conseqüència. Tot i que això pot ser útil, esdevé perillós si s’ignoren les experiències internes (com ara les emocions i l’estrès). Un bon terapeuta empatitzarà amb el seu ésser estimat i intentarà veure el món a través de la seva perspectiva.
- Un bon terapeuta tindrà cura de no empènyer massa la persona estimada. Si la persona està estressada, el terapeuta l’empatitzarà i el consolarà o el deixarà fer un descans.
- Un mal terapeuta no s'aturarà si està causant angoixa o pot empènyer encara més. Poden provocar un col·lapse. Poden formar el vostre ésser estimat per obeir ordres i seguir regles fins i tot quan sigui massa estressant.
Pas 10. Penseu en com reacciona el terapeuta si el vostre ésser estimat plora o es molesta
Un bon terapeuta desaccelerarà immediatament i mostrarà preocupació (o remordiment) per la situació. Una persona dolenta pot pressionar més, fixar-la o intentar "trencar" la persona autista, convertint-la en una batalla de voluntats.
- Un bon terapeuta serà honest sobre el que va passar i prendrà mesures per evitar que torni a passar. Els importa el dolor emocional del vostre ésser estimat.
- Alguns terapeutes dolents expliquen això com a "rabietes" i insisteixen que cal tractar-los amb duresa.
- Massa setmanes, mesos o anys de llàgrimes i frustració poden fer que els nens no violents fins ara siguin agressius.
Pas 11. Compte amb la intervenció física
Alguns terapeutes forçaran físicament el compliment si una persona autista no fa el que vol. Atès que un mal terapeuta pot negar qualsevol malifecte i culpar el seu ésser estimat, és possible que hagueu d’instal·lar una càmera de mainadera per saber què passa realment. Cercar…
- Aversius, com ara ruixar vinagre a la boca o obligar-los a menjar wasabi
- Agafar i moure la persona contra la seva voluntat (inclòs el lliurament de la mà a una persona que no vulgui)
- Contenció forçada (colpejant les mans a la taula, fixant-les contra el terra en lloc de desescalar, utilitzant restricció propensa / contenció cara avall / contenció a llarg termini tot i que això pot ser i ha estat letal)
- Atrapant-los (habitacions "tranquil·les" amb portes tancades, cadires amb tirants per mantenir-les premudes)
- Marques vermelles, contusions o talls al vostre ésser estimat
Pas 12. Penseu en si estareu bé si es tracta d’una persona que no és autista
Ningú no té un "funcionament massa baix" per tractar-se bé i pot ajudar a visualitzar un nen no autista que es tracta tal com es tracta el seu ésser estimat. Dediqueu un minut a imaginar-ho. Això et fa incòmode?
- Tindríes ganes o intervindries si veiessis que un germà o un company no autista estava sent tractat d'aquesta manera?
- Imagineu-vos que teniu l’edat de l’autista. Us semblaria degradant si passés per això?
- Si un pare tractés un nen no autista d’aquesta manera, trucaria als serveis de protecció infantil?
Mètode 3 de 4: prestar atenció al nen
Pas 1. Penseu en com respon el vostre ésser estimat quan arriba el moment de començar la teràpia
Com actuen quan comença la sessió o quan s’acaba un descans? Tot i que la gent no sempre està emocionada per començar la teràpia, el comportament ansiós o la resistència major són un signe que alguna cosa no va bé. Presteu atenció a comportaments relacionats amb la por, com ara:
- Fugint del terapeuta
- Plorar o cridar
- Protestant (com dir "t'estimo" o "no!")
- Al·legar o posar excuses
- Deixant-se caure a terra i refusant aixecar-se després de fer una pausa i oferir-los una mà
- Amagat
- Resistir en ser agafat o arrossegat a la sala de teràpia
- Agressivitat
Pas 2. Fixeu-vos en els signes de si un nen es cansa o es molesta durant la teràpia
Les tasques de la teràpia ABA (com parlar molt o fer activitats d’habilitats motores desafiadores) poden ser fatigants i altres activitats com l’escola tendeixen a cansar els nens autistes. Un nen cansat és un nen infeliç que no aprèn bé. Mireu si el terapeuta nota i respon de forma útil als signes que el nen està desgastat.
- El vostre ésser estimat es frega els ulls, s’aparta, s’evita o rebutja les demandes, es mou lentament o es queixa / es queixa?
- El terapeuta reconeix això com a signes d’estar cansat o considera que el terapeuta és un "comportament problemàtic" o "desobediència"?
- Quan la persona mostra signes d’estar desgastada o angoixada, el terapeuta li permet fer un descans o passar a una activitat més fàcil? O el terapeuta continua pressionant fins que el nen es rendeix o té un esclat o un atac de pànic?
Pas 3. Avalueu si el vostre ésser estimat se sent segur en la teràpia
Els nens necessiten amor i atenció en un entorn segur, tant si són autistes com si no. Una bona teràpia ajudarà els autistes a sentir-se relaxats i segurs. Si es tracta de crits, sanglots o batalles de voluntats periòdiques, aquest és un greu problema.
Passen dies dolents i el vostre ésser estimat pot plorar en teràpia. Si això passa, tingueu en compte quin paper va jugar el terapeuta en la causa de l’angoixa i com van respondre
Pas 4. Aneu amb compte si el vostre ésser estimat sembla retrocedir o tenir por
Una teràpia nociva pot causar estrès sever a la persona estimada, causant esgotament autista, símptomes de traumatisme o símptomes d'abús. El vostre ésser estimat pot actuar "com una persona diferent" durant la teràpia o amb persones implicades en la teràpia, o fins i tot tot el temps. Tot i que pot ser que la teràpia no sigui la causa, preneu-vos-ho seriosament, sobretot si veieu altres signes d’alguna cosa que no funciona. Vigileu …
- Increment de col·lisions
- Augment de l’ansietat; disminució de la confiança dels adults
- Pèrdua d’habilitats
- Comportament extrem: exigent, agressiu, extremadament obedient, retirat, apat
- Pensaments suïcides
- Augment de l'angoixa abans, durant o després de la teràpia
- Agressivitat, si mai no va ser un problema greu
- Altres canvis d’humor, habilitat o comportament
Mètode 4 de 4: examinar la vostra relació amb el terapeuta
Aquesta secció s'aplica si interactueu amb el terapeuta.
Pas 1. Desconfieu de les falses promeses i la retòrica del desastre
Un mal terapeuta pot ser deshonest amb vosaltres, manipular-vos o fer promeses que no compleixen. Poden despertar preocupacions, culpar-vos o culpar el vostre ésser estimat si les coses no van com diuen. Cerqueu aquests problemes:
-
L’autisme és per a tota la vida.
El vostre ésser estimat no es pot "curar" de l'autisme. "Perdre el diagnòstic" no és necessàriament un resultat òptim, sobretot si significa que la persona suprimeix constantment els seus sentiments i desitjos.
-
Els autistes són molt diversos.
Hi ha una dita comuna a la comunitat autista: "Si heu conegut una persona autista, heu conegut una persona autista". L’autisme és un espectre, és a dir, afecta a les persones de maneres diferents. És improbable que un enfocament únic per satisfer les necessitats individuals de la persona estimada.
-
Existeixen altres bones teràpies.
Si una teràpia afirma que és la "quimioteràpia de l'autisme" o que la resta de teràpies són falses, el vostre terapeuta no serà honest. Deixar l’ABA no condemna el vostre fill.
-
ABA ensenya algunes tasques millor que altres.
Pot ser útil ensenyar habilitats físiques com vestir-se o donar cops d’espatlles per cridar l’atenció d’algú. Com que es basa en dades, no funciona tan bé per ensenyar la parla o les habilitats que impliquen una desconnexió ment-cos (per exemple, intentar assenyalar la targeta correcta).
-
Les persones autistes tenen emocions reals.
Si el vostre ésser estimat actua espantat o amb dolor, probablement és perquè sí. Necessiten empatia, no càstigs.
-
L’autisme i la felicitat no s’exclouen mútuament.
El vostre ésser estimat pot viure una vida feliç i reeixida i ser autista alhora.
Pas 2. Fixeu-vos en com el terapeuta parla sobre l'autisme i el vostre ésser estimat
Fins i tot si el vostre ésser estimat no parla i sembla que no respon, pot recollir les paraules o l’actitud del terapeuta. Una actitud altament negativa pot danyar l’autoestima d’una persona autista i també pot suggerir que el terapeuta estigui disposat a maltractar-la.
- Titular de l’autisme com una tragèdia, una càrrega horrible, un monstre que destrueix la vida, etc.
- Cridar "manipulador" al seu ésser estimat o culpar-lo per qualsevol problema que sorgeixi
- Us demanem que castigueu l’ésser estimat amb més duresa
Pas 3. Presteu atenció a si el terapeuta us diu que no consoleu la persona autista
El conductisme radical implica sempre respondre negativament a un comportament "dolent". El terapeuta pot dir-vos que ignoreu comportaments com plors, planys, caigudes al terra o qualsevol altra cosa que mostri angoixa. Tot i així, sovint és quan el vostre ésser estimat us necessita més.
Si us feu mal a vosaltres mateixos i digueu "ow", jureu o ploreu, altres persones normalment deixarien el que feien per comprovar-vos o reconfortar-vos. Segons el conductisme radical, això és "premiar el comportament" cuidant-vos en lloc d'ignorar el vostre dolor. Però, és realment tan dolent ensenyar a algú que quan expressa angoixa, altres persones poden venir a ajudar-lo i consolar-lo?
Pas 4. Penseu en si el terapeuta us permet presenciar sessions
Si el terapeuta fa mal a l’ésser estimat (emocionalment o físicament), potser intentarà evitar que ho descobriu.
- El terapeuta pot dir-vos que la vostra presència seria una distracció o que interferiríeu. Es tracta d’una bandera vermella seriosa.
- Si no se us permet veure les sessions, però el terapeuta informa, tingueu en compte que hi ha la possibilitat que distorsioni la veritat o utilitzi eufemismes mansos per a coses lletges.
Pas 5. Presteu atenció si el terapeuta us indica que eviteu altres programes per al vostre ésser estimat
Podrien dir-vos que deixeu d’altres teràpies o que no deixeu que el vostre fill s’uneixi a grups de jocs o programes educatius. No escolteu algú que vulgui aïllar-vos de la resta del món a vosaltres i al vostre ésser estimat.
Els nens i els adolescents haurien de poder relacionar-se amb els seus companys (amb una supervisió adequada si cal) i hauríeu de poder xatejar amb altres pares i cuidadors
Pas 6. Penseu si el terapeuta escolta les vostres preocupacions
Com a pare, cuidador o ésser estimat, els teus instints són importants. Normalment es pot saber quan alguna cosa no va bé per al seu ésser estimat. Un bon terapeuta escoltarà qualsevol dubte i se’l prendrà seriosament, mentre que un de dolent pot actuar a la defensiva, deixar-los fora o trepitjar el rang.
- Un mal terapeuta pot dir-vos que no confieu en el vostre judici. Es tracta d’una enorme bandera vermella. Pot ser que siguin experts, però això no vol dir que els vostres pensaments no signifiquin res.
- Si manifesteu un desacord durador, un mal terapeuta pot intentar tornar altres persones en contra vostra.
Pas 7. Confieu en la vostra intuïció
Si teniu la sensació que alguna cosa no està bé, és una sensació important que val la pena explorar. Si sembla erroni, no tingueu por de marxar. Hi ha altres terapeutes, tant en ABA com en altres teràpies. No us conformeu amb res menys que la felicitat del vostre ésser estimat.
Alguns pares informen que els seus fills estan més feliços i menys ansiosos un cop han deixat l'ABA o han reduït el nombre d'hores de teràpia
Consells
- El fet que una teràpia funcioni per a algunes persones no vol dir que funcioni per a tothom. No esteu sent un mal pare / cuidador si traieu el vostre ésser estimat de ABA. Les vostres inquietuds i eleccions són vàlides.
- Alguns autistes ploren molt, sobretot aquells que encara no poden comunicar-se de manera fiable o tenen problemes com l’ansietat o la depressió. Per tant, el plor en teràpia no és automàticament una bandera vermella. Tingueu en compte si el vostre ésser estimat plora més del que és habitual i per què. (Tingueu en compte que parlar dels seus sentiments i problemes pot provocar plors, de manera que això pot passar si forma part de la teràpia.)
- Molts adults autistes han experimentat teràpia ABA, bona o dolenta. Poden dir-vos què va funcionar i què no.
- Els terapeutes dolents poden semblar agradables. No us culpeu de no notar-ho de seguida.
- Quan les preguntes d'un terapeuta fan que el client sigui molt incòmode, és un senyal d'advertència que diu que al terapeuta no li importa la privadesa personal del client. L’excepció a això es produeix quan un terapeuta té raons per creure que el client corre el perill d’autolesionar-se o perjudicar els altres.
Advertiments
- Hi ha hagut almenys un cas en què un terapeuta ABA va trucar als Serveis de Protecció Infantil perquè un pare va deixar l’ABA (tot i que l’ABA no és l’única teràpia contra l’autisme). És possible que vulgueu pretendre que canvieu de proveïdor.
- No tots els terapeutes ABA estan ben formats.
